El nuevo FOL en términos cuantitativos
La carga horaria de los Nuevos módulos de la especialidad de FOL es objeto de debate que ha tenido soluciones distintas, aquí me voy a referir a la solcuión dada en Galicia. En nuestra comunidad se ha optado por implantar FOL e EIE en todos los módulos, en el primer caso en primer curso con una carga horaria de 107 horas (4 horas semanales) y en el segundo en 2º curso con una carga horaria de 55 horas ( 3 horas semanales).
La solución de FOL es buena ya que se ampliaron resultados de aprendizaje y contenidos, y en mi caso que estoy impartiendo el nuevo módulo es una absoluta gozada (s iempre andábamos flechados para no conseguir cumplir los plazos d ela programación) ya que me permite ir a un ritmo asumible por los alumnos y que permitirá dar respuesta al currículo.
La solución de EIE aparentemente no ha sido tan buena ya que en os trimestres y con tres periodos semanales será difícil llevar a cabo los contenidos del módulo.... pero le hemos dado una vuelta por la vía de fijar la prioridad: la confección de un proyecto empresarial, por lo tanto lo que importa no son los contenidos sino los resultados, y ello nos lleva a poner en manos de los alumnos herramientas e instrumentos que les permita la creatividad o innovación en su proyecto empresarial... ha primado el desarrollo del espíritu emprendedor.
Lo anterior , al menos en Galicia, nos lleva a que es exigible un cambio estratégico y metodológico en el profesorado de FOL donde primer los procesos en equipo y el uso de las TIC. En concreto este año en FOL metodológicamente casi todos los procesos ( les llamo realizaciones) d elos alumnos se desarrollan en equipos y con el uso (50% del tiempo) de las TIC, así lo primero que he creado es un Blog de blog, en donde será el punto de unión de los distintos blogs que tendrán que crear los alumnos, y con una diea muy clara: el próximo curso (toco madera) seguiré con el mismo grupo en el módulo de EIE y ese mismo Blog de grupo nos debe servir como punto de encuentro fuera y dentro del Aula.
7 Comments
* <a href="http://tafadlaguna.wordpress.com">Blog del profesor</a>, sirve de guía y apoyo a los desarrollos de los proyectos. Voy dejando información, enlaces, recursos...., todo lo que considero que le puede ayudar y el guión del trabajo con enlaces de interés.
* Los proyectos tienen como soporte un wiki, el primer año lo hice con blogs, pero es más fácil organizar la información en el wiki.
Las dificultades:
* Alumnos que carecen de la habilidades básica en el unos del ordenador y la navegación.
* Les cuesta investigar, fuera de los Buscadores, se encuentran perdidos. Hay también dificultades para procesar y relacionar información. A veces tengo la impresión del darles el trabajo demasiado masticado ....
A estas alturas de curso nos llega una resolución del MEC en la cual nos dicen que se cambia FOL a 2º para en 1º dar más horas de práctica. Y se quedan tan anchos, sin pedir opinión ni nada, es indignante ...
De los dos centros que presentaron sus experiencias uno de ellos ha proyectado EIE en primer curso y FOL en segundo. Y el otro al revés.
Una tercera vía (mixta), a modo de propuesta lanzada por el Coordinador de la implantación de la Nova FP en nuestro territorio, consistía en EIE el primer curso más las UF2 de Prevención de Riesgos Laborales (66 + 33 horas) y la UF1 de Fol, Incorporación al mundo laboral (66 horas) en segundo curso. A mí me parece la más acertada, ya que los alumnos verían en primer curso los Riesgos Laborales (útiles para aquellos ciclos que hagan muchas horas en taller) más los fundamentos de la Empresa, y en segundo curso, ya a punto para incorporarse al mundo laboral estudiaría la parte de Incorporación al mundo laboral.
Ahora bien, esta tercera vía presenta varias limitaciones:
- Una hora de Riesgos Laborales a la semana puede convertirse en "una hora perdida", ya que los alumnos se lo pueden tomar como la María de siempre... aunque les pueda suponer no obtener el Certificado de competencias sobre Riesgos Laborales al acabar la UF.
- A nivel organizativo, para las Secretarías de los centros puede suponer mucho desajuste de matriculaciones, ya un mismo módulo se partiría en dos, lo cual significaría, a efectos prácticos, dos módulos en uno...
- Para el profesorado de Formación Laboral también supondría un pequeño cambio de estrategia, ya que tendría a todos los alumnos durante dos años seguidos... pero pienso que esto sería lo menos traumático con el cambio.
¿Habéis tenido opiniones o experiencias parecidas?...
profe.fol.msegura
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