Segregación ya.
En defensa de la ansiada segregación de la ESO, transcribo la
opinión de Oriol Homs, Director de la Fundación Centro de
Iniciativas europeas, en la Ponencia. “ La Formación
Profesional en el marco de las políticas europeas”. Expuesta
en el último congreso de la FP en Madrid, creo.
A la pregunta de:
A la pregunta de:
¿Qué pueden hacer el Gobierno, los empresarios y los
sindicatos para impulsar la Formación Profesional?
Responde:
Responde:
"El Gobierno debe crear más centros de
Formación Profesional para responder a la mayor
demanda. Sería conveniente que los centros
de FP se dedicaran exclusivamente a impartir
estas enseñanzas y no también a ESO y Bachillerato y para
que se convirtiesen en un referente claro.
Los empresarios deben exigir más cualificación en el mercado
de trabajo y no contratar fácilmente a gente con una escasa
preparación y los sindicatos presionar para que los
empresarios hagan esto."
Creo que no somos pocos los que pensamos lo mismo, pero no sé si es que la gente tiene miedo a defenderlo por pensar que no es politicamente correcto, sobre todo en relación a los compañeros de la ESO, o porque lo ve muy lejano.
En Sevilla existen algunos IES que no imparten ESO, y otros que no tienen ciclos, y creo que su funcionamiento no deja lugar a dudas. Es muy difícil elaborar un plan de convivencia que recoja las diferencias entre etapas y tipos de enseñanza; es casi imposible hacer una organización de actividades complementarias y extraescolares que no deje muy cojas alguna etapa, que suele ser la FP, siendo ésta la mayor fuente de recursos económicos en los IESs.
Le va a costar mucho reconocer a los padres de la LOGSE que el sistema no ha funcionado como esperaban. Tengo la esperanza de que lo hagan por la puerta de atrás que en este caso considero que podrían ser los Centros Integrados. En un principio iban a ser unos pocos, pero ya veréis como va a haber muchos, no sé si tantos como IFP había antes de implantarse plenamente la LOGSE. Estoy seguro de que es cuestión de tiempo; sólo espero que lo vea antes de jubilarme. Otra cosa son los problemas que se pueden presentar con otro tipo de profesorado que pueda impartir formación en estos centros...
Con ello se acabaría el "churreteo" éste de integrarnos en departamentos que no tienen que ver NADA con nuestras funciones y objetivos. Y que pueden suponer sólo un encorsetamiento de nuestra actividad y un recorte más de nuestros recursos económicos y didácticos.
Vamos a irnos moviendo ya. Tenemos de nuestra parte casi todos los compañeros de ciclos.
Creo que no somos pocos los que pensamos lo mismo, pero no sé si es que la gente tiene miedo a defenderlo por pensar que no es politicamente correcto, sobre todo en relación a los compañeros de la ESO, o porque lo ve muy lejano.
En Sevilla existen algunos IES que no imparten ESO, y otros que no tienen ciclos, y creo que su funcionamiento no deja lugar a dudas. Es muy difícil elaborar un plan de convivencia que recoja las diferencias entre etapas y tipos de enseñanza; es casi imposible hacer una organización de actividades complementarias y extraescolares que no deje muy cojas alguna etapa, que suele ser la FP, siendo ésta la mayor fuente de recursos económicos en los IESs.
Le va a costar mucho reconocer a los padres de la LOGSE que el sistema no ha funcionado como esperaban. Tengo la esperanza de que lo hagan por la puerta de atrás que en este caso considero que podrían ser los Centros Integrados. En un principio iban a ser unos pocos, pero ya veréis como va a haber muchos, no sé si tantos como IFP había antes de implantarse plenamente la LOGSE. Estoy seguro de que es cuestión de tiempo; sólo espero que lo vea antes de jubilarme. Otra cosa son los problemas que se pueden presentar con otro tipo de profesorado que pueda impartir formación en estos centros...
Con ello se acabaría el "churreteo" éste de integrarnos en departamentos que no tienen que ver NADA con nuestras funciones y objetivos. Y que pueden suponer sólo un encorsetamiento de nuestra actividad y un recorte más de nuestros recursos económicos y didácticos.
Vamos a irnos moviendo ya. Tenemos de nuestra parte casi todos los compañeros de ciclos.
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